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家校沟通如何有准备、有诚意、有效果

来源:  发布时间:2016-12-28 15:17:36    浏览量:
  要促进孩子的社会情感和智力成长,需要家庭与学校携手合作。要让家长参与到孩子的学校教育中来,家校之间的沟通至关重要。

  教师与家长见面的目的,就是要寻求与家长合作,但我常听到很多家长反映:由于职业习惯,有的教师似乎已经不知道如何用成人之间的交流方式面对家长了,对待家长的态度就像对待学生一样,几乎谈不上什么尊重。其实,大多数的家长还是希望教师对自己提出建议的,他们介意的只是教师提建议的方法。没有尊重的沟通是无效甚至负面的,会让家长站在教师的对立面,难以达到合作的初衷。

  教师和家长的地位是平等的,交流时要尊重家长,用语要恰当,要正确使用肢体语言。要以热情、关心、委婉、含蓄的语气与家长谈话,如果再加上幽默和风趣,就更能使气氛融洽、和谐而轻松。我的年龄相对比学生家长小一些,因此不论家长年龄大小、社会地位和文化水平高低,沟通时我都称呼对方为“您”,本着尊重平等的原则进行交流。家长来访时,我坚持起身欢迎、端椅递茶,家长走时起身相送,而且交流过程中使用文明用语,如“请坐”“请喝茶”等,为彼此间的交流奠定良好的基础。此外,孩子的情况也是他们的隐私,批评孩子时要顾及家长和学生的自尊和面子,可以找个相对私密的地方,和家长静下心来谈。

  交流时让对方表达他的意见很重要,谦虚诚恳地专心倾听,会让他们感到自己很受重视。即使是脾气暴躁的家长或充满怨气的学生,在向温柔随和、善于倾听的教师诉说过程中,脾气、怨气都会慢慢消失,然后冷静下来。教师在倾听过程中一定要认真耐心,以真诚关心的眼神注视对方,偶尔可以辅以轻拍的动作,间或回应以“对的”“是的”等语句,听到关键的问题时动笔记一下……对孩子的情况和家长的心情表现出理解和同情心,站在对方的角度去思考问题,彼此坦诚地交流,才能对问题有更全面的了解。

  年轻教师由于刚参加工作,还没有树立起在家长、学生面前的威信,常感到工作被动。与人沟通其实是一门学问,要讲究技巧和方法。除了借助一些心理学方面的书籍来提高自己,我还事前充分了解学生的情况,包括学习成绩、性格特点、优点缺点、家庭基本情况,以及自己为这个孩子做了哪些工作等,最好拟一个简单的提纲。有了准备,在与家长交流时就能言之有物,信息量越多,就越能在沟通中占主导地位,也方便引导整个沟通的过程。沟通前的充分准备,还能让家长认识到教师对孩子的重视,感受到教师工作的细致、认真、负责。

  以诚相待才能打动人心,才能架起沟通的桥梁,让家长与教师愉快地合作。有了畅通的沟通,家长就希望老师多跟他联系,甚至还会主动地跟老师联系。正如教育家苏霍姆林斯基所说,培养人是一个极其细微的任务,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成这个任务